フォーマル・アセスメント（1） | みんなで合格☆キャリアコンサルタント試験

Check Sheet ON OFF

Check Sheet機能をご活用ください。

・検査の「信頼性」とは、測定された結果が安定しているかどうかをいう

・信頼性検討のための方法

①2度試験する再検査法

②2群にわけて相関係数をみる折半法

③信頼性係数を出す内的整合法

・妥当性検討のための方法

①どれだけ反映しているか内容的妥当性

②類似検査とどのくらい相関があるか基準関連妥当性

③検査が意図どおりの測定をしているか構成概念妥当性

分類	性格特性	興味
検査名	Y-G性格検査	VPI職業興味検査
目的	客観的な性格特性の情報入手	職業興味の面からの自己理解
対象	中学、高校、大学、企業、鑑別所等	学生、転職希望者
方法	120の質問文	160の具体的な職業に対する興味・関心
内容	12の性格特性から5つの型	6つの職業興味領域と5つの傾向尺度
測定	平凡型、不安定積極型、安定積極型、安定消極型、不安定消極型	RIASEC、Co尺度（自己統制）、Mf尺度（男性）、St尺度（地位）、Inf尺度（稀有）、Ac尺度（黙従）
スコア	パーセンタイル	パーセンタイル
活用	生活指導、学生相談、職場配置等	就職、転職
発行元	竹井機器工業株式会社	株式会社日本文化科学社

分類	興味・能力	性格
検査名	適職診断検査CPS-J	日本版MBTI
目的	職業興味と能力に関する自己評価	心の機能と態度の側面からの性格
対象	学生向け/一般向け	一般・大学・企業
方法	150項目の検査Ⅰ（興味検査）と15項目の検査Ⅱ（能力自己評価検査）
内容	6つの基本的志向性と15種類の仕事に関する能力	4指標で表され16のタイプに類型化
測定	ホランド・タイプ（RIASEC）、対人関係力、事務的能力、芸術的創造力など	ものの見方（感覚S-直観N）、ものごとの判断のしかた（思考T-感情F）、興味・関心の方向（外交E-内向I）、外界の接し方（判断的態度J-知覚的態度P）
スコア	ワールド・オブ・ワークマップ
活用	大学生向け＝就職支援、一般向け＝採用試験や職場配置、就職関連セミナー	キャリアカウンセリングのみならずチームビルディングや異文化理解のトレーニングにも活用される
発行元	株式会社日本マンパワー	一般社団法人日本MBTI協会

分類	適性	心理
検査名	GATB厚生労働省編一般職業適性検査	内田クレペリン精神検査
目的	職業適性の把握	精神作業の特徴を見る
対象	企業	病院、教育現場、企業
方法	15種の下位検査（11種は紙筆検査、4種は器具検査）	1桁数字の加算作業、15分の作業を5分の休憩をはさみ2度繰り返す「30分法」
内容	9種の適性能	作業効率、誤答率、作業率の変化等。非言語性の検査
測定	知的能力、言語能力、数理能力、書記的能力、空間判断力、形態能力、運動能力、指先の器用さ、手腕の器用さ	「人が作業するときの能力」＋「その能力を発揮するときの特徴」＝タスク・パフォーマンス
活用	企業における配置、配属先決定	病院、産業、教育現場（生徒指導、進路指導等）、就職試験や人員配置
発行元	一般社団法人雇用問題研究会	日本・精神技術研究所

分類	興味	性格
検査名	新版職業レディネス・テスト	エゴグラム
目的	基礎的志向性と職業志向性把握	個人の自我状態（行動パターン）を調べる
対象	中学、高校、20歳前後	18歳以上
方法	A、B、C検査	機能分析（行動を観察）
内容	A検査-職業興味、B検査-基礎的志向性、C検査-職務遂行の自信度	5つの自我状態
測定	AとCを組み合わせて職業志向性を捉えることができる。その尺度は、ホランド・タイプ	支配的親（CP）、養育的親（NP）、成人（A）、自由な子ども（FC）、順応した子ども（AC）
活用	中高生へは進路選択の関心意欲向上、就職活動の学生には就職先を絞るための活用	教育・医療や看護・企業など人間関係があるいたるところで応用されている。目標を明確にし、低い自我状態を高める
発行元	一般社団法人雇用問題研究会	新版TEG（東大式エゴグラム）金子書房他

・VRTカード＝職業レディネス・テストのカード版のこと。

１．アセスメントの目的を明らかにし、目的外の実施はしてはならない

２．そのアセスメントについて熟知していること

３．実施前にインフォームド・コンセント（説明と同意）をクライエントに行うこと

４．アセスメント結果の解釈は柔軟に行うこと

５．検査結果をクライエントに共有すること

６．検査の結果だけに頼らないこと